Fachkräfte der Jugendhilfe sind grundlegend mit Fragen des Kinderschutzes konfrontiert.
Ein Verdacht auf Kindeswohlgefährdung (KWG) löst
(1) schnell Panik und
(2) die Weitergabe von Verantwortung
aus.

Doch das Kinderschutzsystem sieht vielmehr einen
(1) logisch aufbauenden Prozess mit standardisierten Handlungsmaximen, als Aktionismus vor und
(2) adressiert eine Verantwortungsgemeinschaft, statt einen alleinig handelnden ASD des Jugendamts.

Diese Fortbildung will den Kinderschutz als sozialpolitische Debatte und folglich als
Handlungspraxis der Sozialen Arbeit aufzeigen. Hierfür werden u.a. folgende Grundsatzfragen behandelt:

• Welche Institutionen, Gesetze und historischen Gegebenheiten konstituieren das gegenwertige Kinderschutzsystem? Welche Akteure agieren im Kinderschutz und wie unterscheiden sich ihre Handlungslogiken?
• Was sind Risiko- und Gefährdungsfaktoren? Wie lässt sich Kindeswohlund seine Gefährdung definieren?
• Wie können pädagogische Fachkräfte verantwortungsbewusst und anhand von Qualitätsmerkmalen sicher im Kinderschutz handeln?
• Welche eigenen Überzeugungen und Prägungen bringe ich als Fachkraft selbst mit und wie kann dies in einen strukturgeleiteten, objektivierbaren Entscheidungsprozess übergeleitet werden?

Die Fortbildung verbindet wissenschaftlich fundierte Grundlagen des Kinderschutzes mit
einer konsequent praxisnahen Arbeitsweise. Ziel ist die Professionalisierung fachlicher
Handlungsschritte und die Entwicklung von Handlungssicherheit, insbesondere in komplexen, emotional belastenden oder uneindeutigen Fallsituationen. Im Mittelpunkt stehen die strukturierte Einschätzung von Kindeswohlgefährdungen, die Unterscheidung von Risiko- und Gefährdungsfaktoren, rechtliche Grundlagen, institutionelle Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten im Kinderschutz sowie die Entwicklung konkreter Schutzmaßnahmen und Schutzplanungen. Hierfür werden fachliche Standardschemata, Leitfäden und Orientierungsmarker vorgestellt und praktisch eingeübt.

Methodisch arbeitet die Fortbildung dialogisch und reflexionsorientiert. Fachliche Inputs werden mit Praxisbeispielen, Kleingruppenarbeiten und gemeinsamen Fallanalysen verknüpft. Provokante Reflexionsfragen dienen dabei der kritischen Auseinandersetzung mit eigenen Überzeugungen, institutionellen Handlungslogiken und subjektiven Wahrnehmungsverzerrungen im Kinderschutz.
Gleichzeitig bleibt Raum für offene Fragen, kollegialen Austausch und die Bearbeitung
praxisrelevanter Herausforderungen der Teilnehmenden.

Die Fortbildung versteht Kinderschutz nicht als Aktionismus oder alleinige Aufgabe des Jugendamtes, sondern als strukturgeleitete Verantwortungsgemeinschaft verschiedener Akteur*innen der Kinder- und Jugendhilfe.